2016年1月21日上午，刚刚放寒假的成都工业学院，校园安静平和。德五楼的3327会议室正在召开机械工程学院工作研讨会，此时窗外正艳阳高照，室内也激情澎湃。学院领导、教研室主任、学院督导委员会主任、骨干教师出席了会议，学校学术委员会主任曹凤教授特邀参加。
副院长李刚俊博士介绍了学校最近组织的几次会议的精神，学校要在应用型本科发展中，寻求重点突破，先行先试。随后他提出，机械学院要根据自身特点，抓住学校发展的历史机遇，找准切入点，搞好学院内部改革，调动广大教师的积极性，坚定学院发展信心，做出显著的成绩。李院长希望与会人员进行深入思考，对照学校规范及专家发言认清自我，理清思路，找准发展方向。
曹主任提到学院乃至整个学校在本科办学中的不足，不少专业和课程仅仅是专科的升级版，在专科模式中加一些教学内容和实验就成为本科了，许多老师没有理解了本科教学的实质，还需要深入和全面学习本科教学模式和规范，不断地、自觉地领会和实践，努力成为合格的本科教师。
老师们也畅谈了学校组织的教师教学能力提升培训三天集中学习、说专业、说课程的收获，并认真分析了本专业、课程、实验教学体系与其他院校本科教学的差距。大家纷纷表示，通过聆听专家对本科教学的讲解与点评，以及我院在申位预评估中专家指出的不足，认清自身存在问题，积极改正不足，主动地承担学院本科教学改革任务，以实际行动推动学院各方面的建设。
上午的时间不知不觉地过去了，下午的讨论更加热烈。大家着重研讨了以下问题：1. 日常规范：包括本科教学规范和学位评估的要求，在日常教学中如何完成这些规范；2. 人才培养模式的研究和课程体系的调整，包括引进和制作慕课，如何实现“翻转课堂”；3. 实验规范：包括实验室建设和仪器设备的配套，按本科要求实施实验规范管理；4. 分配方案：如何健全和完善分配机制，调动教学和科研的积极性；5. 人才培养质量的保障体系：一方面如何提高教师的教学水平和能力，另一方面，除了通过各种专业竞赛培养拔尖学生外，如何通过课堂、实验、实习以及教师的科研来带动学生的学习积极性和学习能力的提高，同时探索考试以外的考评体系；6.双平台建设：如何打造学科建设平台和科研平台，使之成为学院既易于规范管理又便于协调发展的双“发动机”；7. 学风建设：如何让教师乐教、学生乐学，形成良好的学习风气；8. 亮点工程：由学院牵头，专业教师实施，打造机器人平台，形成学院的亮点，力争在一两年内在区域和行业内有较大的影响。
学院书记何玲最后指出：学院的发展关乎每一位教师的发展，关乎每一位学生的成长、成才。学校综合改革的大政方针已定，作为二级学院面对机遇和挑战，要果断地抓住机遇，也要有勇气迎接挑战，抓学院的软实力建设，抓学院本科教学改革，争取2016年机械学院有一个大的突破，形成学校“十三五”规划良好的开局，为成都工业学院的发展贡献力量。
（撰稿：刘兆有 审稿：何玲）
书记信箱